Primeira Infância

Contexto: O seguinte texto se trata de um relatório pessoal que foi desenvolvido pelo aluno Matheus Vaz de Oliveira para o Projeto Comunitário da PUCPR Cultura em Rede.

O projeto social Cultura em Rede se trata de uma prática aplicada em escolas em maior situação de vulnerabilidade social, implementando uma vez por semana um dia em que a comunidade do entorno da instituição possa usufruir do espaço para entretenimento, com dinâmicas culturais e atividades diversas que incentivam a socialização e criam um espaço seguro para que tanto as crianças quanto os pais possam ter um momento de lazer gratuitamente.

Percebendo o dia a dia do projeto, é identificável as vulnerabilidades como o acesso limitado ao lazer e à cultura nas regiões que são socialmente invisibilizadas. Notável pela falta de equipamentos como materiais escolares precários, livros e revistas desatualizados e depredados, jogos de tabuleiro com peças faltando, entre outros. De acordo com Patrão Neves, dentro da vulnerabilidade é necessário o compromisso com a responsabilidade e solidariedade. Tendo também em vista que o próprio IBGE detalha como essas comunidades necessitam de iniciativas que promovam a inclusão e os vínculos comunitários.

A rotina era praticamente igual em todos os dias aplicados no projeto, iniciando às 13 horas onde eram montados os brinquedos, das duas às quatro nos momentos de aplicação de dinâmicas e monitoria e finalmente das quatro até as cinco onde os brinquedos eram desmontados. O impacto maior foi definitivamente a conexão com as crianças que viam os acadêmicos como um modelo a ser seguido e se apegaram sendo difícil de se despedir. Dentro de dinâmicas como caça ao tesouro e pintura facial, era claro que estávamos dando acesso a aquela comunidade algo que raramente conseguiam e isso também cria o sentimento de pertencimento e pode mudar a perspectiva de como olhamos os momentos simples que temos durante o percurso da vida.

A participação no projeto demonstra principalmente como a educação precisa sair do contexto da sala de aula para que possa transformar a sociedade. Ao dar a oportunidade de lazer e acolhimento para essas crianças e suas famílias, pode-se entender os valores de solidariedade e responsabilidade com o outro. No texto do Pacto Educativo Global, pode ser compreendido  que defende-se a construção de vínculos e inclusão para que a educação exista. Além de relacionar-se às matérias de Filosofia, Ética e Teologia, mostrando que o compromisso com o outro promove a dignidade humana, tornando fundamental para uma sociedade mais equitativa. 

Dentro dos diversos dias de convivência com todas as crianças do projeto, um dos momentos mais marcantes foi definitivamente quando um dos garotos por volta dos seis anos pediu para que fosse feito um desenho em sua bochecha, e quando estava pronto ele ficou tão feliz que precisava mostrar para todos, isso causou um sentimento de mudança para que passasse a valorizar mais as pequenas ações, pois nunca sabemos como um gesto simples pode transformar o dia de outra pessoa.

Autor: Matheus Vaz

Arte por: Matheus Vaz